Maestra Mariangela: PROGETTO “ARTELANDIA : TERRA DI INCONTRI E DI SCOPERTE”

L’OPERA D’ARTE ASSUME UN SIGNIFICATO E UNA “LETTURA” IMPORTANTE SE TROVA UNA GIUSTO SPAZIO DIDATTICO , ACCOMPAGNA, COMPLETA, OFFRE SPUNTI AI PERCORSI DISCIPLINARI DELLA SCUOLA COME QUELLI SUL CORPO, SULLA LOGICO -MATEMATICA, SUI LINGUAGGI, SULLE SCIENZE.. PERTANTO IL PROGETTO E' NATO DAL DESIDERIO DI EDUCARE SIN DA PICCOLI ALL’ARTE, EFFETTUANDO UN PERCORSO CHE PORTI ALL’ARRICCHIMENTO E ALLA CRESCITA PERSONALE, TRAENDO EMOZIONI E SENSAZIONI, IMPEGNANDO INOLTRE IL BAMBINO ALL’ OSSERVAZIONE, ALLA RACCOLTA DI INDIZI,ALLA DISCUSSIONE TRA COETANEI, AD AFFINARE L’ AUTONOMIA DI PENSIERO E L’AUTOSTIMA INDIVIDUALE FONDAMENTALI PER LA LORO FORMAZIONE EQUILIBRATA.

IL PROGETTO È STATO SUDDIVISO IN DUE PARTI , LA PRIMA RIGUARDANTE IL CORPO E LE SUE TRASFORMAZIONI PER PORTARE IL BAMBINO A CONOSCERE IL CORPO IN TUTTE LE SUE SFACCETTATURE;NELLA SECONDA PARTE ABBIAMO AFFRONTATO L’ARGOMENTO DELLA FORMA E DEL COLORE ATTRAVERSO CONCETTI MATEMATICI.

ALL’INIZIO DI OGNI ATTIVITÀ AI BAMBINI ARRIVAVA UNA BUSTA COLORATA CONTENENTE UNA LETTERA CHE INTRODUCEVA L’ARTISTA DA CONOSCERE.

IL CORPO E LE SUE TRASFORMAZIONI

PICASSO

IL PRIMO ARTISTA CHE FACCIAMO CONOSCERE AI BAMBINI È PICASSO E LAVORIAMO SU ALCUNI DEI SUOI RITRATTI

I BAMBINI CON DEI CARTONCINI COLORATI REALIZZANO UN RITRATTO STRANO

SU UN FOGLIO I BAMBINI DISEGNANO UN OVALE E LO SUDDIVIDONO IN TANTE ZONE CHE POI COLORANO A PIACERE CON I PASTELLI, POI RICALCANO LE LINEE CON IL PENNARELLO NERO , SUCCESSIVAMENTE INCOLLANO ELEMENTI DEL VISO RITAGLIATE DAI GIORNALI PER CREARE UN VISO COME QUELLI DI PICASSO

GIOCO COLLETTIVO: I BAMBINI SEDUTI AD UN TAVOLO DISEGNANO SU UN FOGLIO GRANDE UN VISO, OGNI BAMBINO DEVE AGGIUNGERE UN ELEMENTO ( OCCHIO, NASO, BOCCA) UTILIZZANDO OGNI VOLTA UN COLORE DIVERSO

DIAMO UN FOGLIO CON 4 PUNTI ROSSI DI RIFERIMENTO, I BAMBINI PARTENDO DAI PUNTI DEVONO DISEGNARE GLI OCCHI, IL NASO E LA BOCCA E POI COMPLETARE IL VISO COLORANDOLO

OGNI BAMBINO DISEGNA IL PROPRIO RITRATTO, POI LO TAGLIA IN 4 PEZZI, NE TIENEUN PEZZO PER SE' E GLI ALTRI LI DISTRIBUISCE AI COMPAGNI DEL TAVOLO E NE RICEVE ALTRETTANTI PER RICOMPORRE UN VISO ASTRATTO

LA SIMMETRIA

SU UN FOGLIO INCOLLIAMO LA META' DIUN VISO RITAGLIATO DAI GIORNALI E IL BAMBINO DEVE COMPLETARLO

DIAMO AI BAMBINI UNA META' DEL RITRATTO DI PICASSO E LORO LO DEVONO
COMPLETARE

IL PROFILO

FACENDO APPOGGIARE UN BAMBINO CONTRO IL MURO DOVE E' STATO POSIZIONATO UN FOGLIO L'ALTRO COMPAGNO DISEGNERA' IL PROFILO E POI LO COMPLETERA' OSSERVANDO IL BAMBINO

I BAMBINI DATA UN' IMMAGINE DEL QUADRO DI DORA MAAR LA DEVONO RIPRODURRE

DIAMO AI BAMBINI UN RITRATTO DI JAQUELINE( UNA DELLE MOGLI DI PICASSO) E I BAMBINI DEVONO RIPRODURLA

DUBUFFET

IL SECONDO ARTISTA CHE FACCIAMO CONOSCERE AI BAMBINI E' DUBUFFET: IL PITTORE CI RACCONTA LA SUA VITA E CI MANDA UN RITRATTO TUTTO COLORATO

I BAMBINI COLORANO IL RITRATTO E LO COMPLETANO

AI BAMBINI VIENE DATO SOLO IL CONTORNO DEL RITRATTO, LORO DEVONO COMPLETARLO E COLORARLO CON DUE COLORI CHE PREFERISCONO

PAUL KLEE

IL TERZO ARTISTA CHE FACCIAMO CONOSCERE E' PAUL KLEE CHE CI MANDA UN SUO DIPINTO : "TESTA D'UOMO"

I BAMBINI COLORANO IL QUADRO UTILIZZANDO I PASTELLI COLORATI E TUTTA LA GAMMA DEI COLORI A DISPOSIZIONE IN MODO CHE OGNI COLORE NON SIA VICINO ALL'ALTRO

I BAMBINI RITAGLIANO LA TESTA D'UOMO DA UN CARTONCINO BIANCO, LA INCOLLANO SU UN CARTONCINO ARANCIONE E POI UTILIZZANDO LE TEMPERE E LE SPUGNE COLORANO UTILIZZANDO I COLORI CALDI

MODIGLIANI

FACCIAMO CONOSCERE AI BAMBINI MODIGLIANI CHE CI PRESENTA LE SUE OPERE DELLE DONNE CON IL COLLO LUNGO

I BAMBINI DOPO AVER OSSERVATO LA COPIA ORIGINALE DISEGNANO UN RITRATTO A PIACERE E POI LO COLORANO CON GLI ACQUERELLI

HARING

ARRIVA DI NUOVO LA BUSTA E STAVOLTA L'ARTISTA E' KEITH HARING CHE DISEGNA TUTTI OMINI IN MOVIMENTO

I BAMBINI PROVANO A POSIZIONARSI COME GLI OMINI DI HARING

CON UNA SAGOMA GRANDE DI UN BAMBINO CON ARTICOLAZIONI MOBILI ( FERMATE CON UN FERMACAMPIONI) DISEGNIAMO SULLA CARTA DA PACCHI DIVERSI OMINI IN POSIZIONI DIVERSE E POI LE COLORIAMO PER CREARE UN GRANDE QUADRO DA APPENDERE IN CLASSE

I BAMBINI DISEGNANO SU UN FOGLIO GLI OMINI IN POSIZIONI DIVERSE

I BAMBINI RITAGLIANO LE SAGOME DEGLI OMINI COLORATI E POI LI INCOLLANO SUL FOGLIO

I BAMBINI COLORANO UN FOGLIO SUDDIVISO IN SPAZI E POI INCOLLANO DELLE FIGURE STRANE RIPRODUCENDO UN QUADRO DI HARING

DIAMO AI BAMBINI UN QUADRO DI HARING E LORO DEVONO COMPLETARLO CON DEGLI OMINI IN MOVIMENTO

DOPO AVER SCATTATO DELLE FOTO DI OGNI BAMBINO IN DIVERSE POSIZIONI LORO DEVONO RIPRODURLO GRAFICAMENTE NELLO SPAZIO A FIANCO

RITAGLIAMO LA STESSA FOTO IN DIVERSI PEZZI E POI LI INCOLLIAMO SU UN FOGLIO DISTANZIANDOLI, I BAMBINI DEVONO DISEGNARE ALL'INTERNO DEGLI SPAZI IN MODO DI CREARE UNA FIGURA CHE SEMBRI PIU' ALTA

CON LA LORO FOTO I BAMBINI DEVONO RIPRODURRE IL MOVIMENTO DISEGNANDO LE BRACCIA E LE GAMBE A SCATTI

I NOSTRI CARTELLONI DEGLI ARTISTI

LA FORMA E IL COLORE

RITORNA A TROVARE I BAMBINI PAUL KLEE E PRESENTA UN SUO QUADRO "MAPPA DI COLORI" FORMATO DA TANTI QUADRATINI DI COLORE

I BAMBINI COLORANO IL QUADRO RISPETTANDO LA SUCCESSIONE COLORATA

DOPO AVER COLORATO I BAMBINI CONTANO QUANTI QUADRATINI CI SONO PER OGNI COLORE E LI INCOLLANO SU UN FOGLIO FORMANDO UN ISTOGRAMMA CALCOLANDO LA QUANTITA' MAGGIORE E MINORE