PROGETTO “ PICCOLI SI NASCE … CITTADINI SI DIVENTA”

I BAMBINI NASCONO PER ESSERE FELICI. I DIRITTI LI FANNO DIVENTARE GRANDI.

LE MOTIVAZIONI CHE CI HANNO SPINTO AD INTRAPRENDERE UN PERCORSO SUI “DIRITTI DEI BAMBINI” NASCE DAL FATTO CHE OGNI BAMBINO È SOGGETTO DI DIRITTI E PRIORITARIAMENTE PORTA IN SÉ QUELLO DI ESSERE RISPETTATO E VALORIZZATO NELLA PROPRIA IDENTITÀ , UNICITÀ,DIFFERENZA E NEI PROPRI TEMPI DI SVILUPPO E CRESCITA. L’OBIETTIVO PRINCIPALE È STATO QUELLO DI RENDERE I BAMBINI CONSAPEVOLI DI ESSERE SOGGETTI DI DIRITTI E DI SVILUPPARE UNA CONOSCENZA CONSAPEVOLE DEI DIRITTI DELL’INFANZIA E DEGLI ORGANISMI CHE LI PROMUOVONO, LI DIFENDONO E LI SOSTENGONO. 

PER INTRAPRENDERE QUESTO VIAGGIO ALLA SCOPERTA DEI DIRITTI DEI BAMBINI ABBIAMO UTILIZZATO LA STORIA "L'ISOLA DEGLI SMEMORATI" DELL'UNICEF E CI SIAMO AVVALSE DELLA LIM PER FAR VEDERE E RACCONTARE LE IMMAGINI DEL RACCONTO.

DOPO AVER ASCOLTATO LA PRIMA PARTE DEL RACCONTO I BAMBINI HANNO COLORATO LE PRIME SEQUENZE.

 L’ISOLA

 GLI ABITANTI

 IL MAGO E I SUOI AIUTANTI ( IL CANE , IL GABBIANO E IL PESCE)

IL SALVATAGGIO DEI BAMBINI

L’ARRIVO DEI BAMBINI SULL’ISOLA

CARTELLONE CON L’ISOLA , GLI ABITANTI, IL MAGO, LA BARCA CON I BAMBINI, REALIZZATO CON TECNICHE ESPRESSIVE DIVERSE

DIRITTO AL NOME E ALLA NAZIONALITA'

GLI ABITANTI DELL'ISOLA TRATTANO MALE I BAMBINI E VOGLIONO CAMBIARE IL NOME AD UNO DI LORO

IL CANE ENUNCIA ALCUNI DEI DIRITTI DEI BAMBINI: DIRITTO AL NOME E ALLA NAZIONALITÀ E A NON ESSERE MALTRATTATI

 I DIRITTI DEI BAMBINI STIPULATI DALL’ONU

CONVENZIONE DEI DIRITTI DELL’INFANZIA 

DIRITTO ALLA PROPRIA IDENTITÀ: NOME E NAZIONALITÀ ; I BAMBINI COLORANO LA BANDIERA E SCRIVONO IL PROPRIO NOME

20 NOVEMBRE : GIORNATA DEI DIRITTI DEI BAMBINI

PER LA GIORNATA DEI DIRITTI DEI BAMBINI ABBIAMO COLORATO DELLE SAGOME DI BAMBINI E POI INCOLLATE SU UN CARTONCINO

LA BAMBINA SENZA NOME

C’ERA UNA BAMBINA CHE AVEVA UN NOME COME TUTTI I BAMBINI DEL MONDO: ERA ALLEGRA, E ANDAVA SPESSO A GIOCARE IN UN CERTO GIARDINO. UN GIORNO LANCIÒ LA PALLA AL DI LÀ DI UNA SIEPE, E QUANDO ANDÒ A CERCARLA, NON LA TROVÒ. CERCA QUA, CERCA LÀ, LA PALLA NON C’ERA: LA BAMBINA ERA STUPITA E ANCHE UN PO’ SPAVENTATA. A UN TRATTO SENTI UNA VOCINA, IN ALTO: – E TUA QUESTA BELLA PALLA, PICCOLINA? LA BAMBINA GUARDÒ SU, E VIDE UN OMETTINO MAGRO SEDUTO A CAVALLO DI UN RAMO: AVEVA LA PALLA FRA LE MANI. – CERTO CHE È MIA. DAMMELA! – DISSE LA BAMBINA. – E TU COSA MI DAI, IN CAMBIO? – NIENTE! LA PALLA È MIA! – MA ADESSO CE L’HO IO! – NON HO NIENTE DA DARTI! – DISSE LA BAMBINA. – SI CHE CE L’HAI: DAMMI IL TUO NOME! PENSANDO CHE L’OMETTO SCHERZASSE, LA BAMBINA GLI DISSE: – VA BENE, TE LO DO: BUTTA LA PALLA! QUELLO SORRISE, LASCIÒ CADERE LA PALLA, LEI LA PRESE E TORNÒ A CASA: SI SENTIVA STRANA. E PIÙ STRANA SI SENTI QUANDO SI ACCORSE CHE LA SALUTAVANO SENZA PIÙ DIRE IL SUO NOME: POI, PENSANDOCI, SI ACCORSE CHE NEMMENO LEI LO RICORDAVA. – MAMMA, COME MI CHIAMO IO? – DISSE ALLORA LA BAMBINA A SUA MADRE. – TU? NON HAI NESSUN NOME, – DISSE LA MAMMA. LA BAMBINA ANDÒ A GUARDARE I SUOI LIBRI, I SUOI QUADERNI, E VIDE CHE NON C’ERA NESSUN NOME. – TU, SCENDI A FARE MERENDA! – GRIDÒ LA MAMMA DI SOTTO. «LA MAMMA MI HA SEMPRE DETTO DI NON CHIAMARE NESSUNO CON UN TU… È PERCHÉ PROPRIO IO UN NOME NON CE L’HO…» PENSÒ CON TRISTEZZA. ALLORA, PIANGENDO, LA BAMBINA PRESE LA PALLA, ANDÒ AL GIARDINO, ARRIVÒ SOTTO L’ALBERO. L’OMARINO ERA ANCORA LASSÙ, CON LA MANO CHIUSA, E SORRIDEVA. – RIDAMMI IL MIO NOME! – GRIDÒ LA BAMBINA. – TI DARÒ LA PALLA, SE VUOI. – TIENITI LA PALLA, PICCOLINA, E ANCHE IL TUO NOME: E UN’ALTRA VOLTA, NON DARLO A NESSUNO, CAPITO? APRI LA MANO, E ALL’IMPROVVISO LA BAMBINA RICORDÒ DI CHIAMARSI ANTONELLA, E SI MISE A SALTARE PER LA GIOIA. CORSE A CASA, E LA MAMMA CHIESE: – DOVE SEI ANDATA, ANTONELLA? – AVEVO PERSO UNA COSA IMPORTANTE, MAMMA, – DISSE LA BAMBINA, E LO DISSE COSÌ SERIA, CHE LA MAMMA LE DIEDE UN BACIO DI QUELLI CHE FANNO RUMORE.

 RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

 I BAMBINI COLORANO IL LORO NOME COME VOGLIONO...

 PER REALIZZARE UN CARTELLONE

USCITA : ALL’ANAGRAFE – RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

LA CARTA D’IDENTITÀ: I BAMBINI SI DISEGNANO E FIRMANO COME SONO CAPACI

IL GIOCO DELLA RAGNATELA: IN CERCHIO I BAMBINI SI PASSANO UN GOMITOLO DI LANA CHIAMANDO VIA VIA I COMPAGNI , ALLA FINE SI FORMA UNA GRANDE RAGNATELA DELL’AMICIZIA – RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEL GIOCO

COSA MI PIACE , COSA NON MI PIACE: OGNI BAMBINO SCEGLIE COLORE, ANIMALE E GIOCATTOLO E LO DISEGNA

AUTORITRATTO : I BAMBINI DISEGNANO IL PROPRIO VOLTO E POI SCELGONO UNA TECNICA DIVERSA ( PASTELLI, TEMPERE E PASTELLI A CERA) PER COLORARE

LA MIA IDENTITÀ: DOPO AVER SVILUPPATO UNA FOTO DEL BAMBINO SI OSSERVA E A FIANCO SI DISEGNA

UN’ALTRA IDENTITÀ: RITRATTO DI GRUPPO. I BAMBINI SUL TAVOLO SI PASSANO I FOGLI E OGNUNO DI LORO DEVE DISEGNARE UN PARTICOLARE DEL VOLTO FINO A RITORNARE AL PROPRIETARIO

UN’ALTRA IDENTITÀ: PARTENDO SEMPRE DALLA PROPRIA FOTO SI TRASFORMANO IN UN ALTRO PERSONAGGIO SCEGLIENDO TRA ANIMALI, PERSONAGGI DI FANTASIA, DELLE FAVOLE O DELLA VITA REALE

SERIAZIONE: UTILIZZANDO SEMPRE LE FOTO DEI BAMBINI DEVONO RITAGLIARLE E INCOLLARLE DALLA PIÙ PICCOLA ALLA PIÙ GRANDE E VICEVERSA

IO ABITO A…. OGNI BAMBINO DISEGNA LA PROPRIA CASA

APPIGNANO SI TROVA IN ITALIA : COLORIAMO LA CARTINA

SONO CITTADINO ITALIANO:I BAMBINI SI DISEGNANO E COLORANO LA BANDIERA 

DIRITTO ALLA CASA E ALLA FAMIGLIA

RACCONTO DELL’ISOLA DEGLI SMEMORATI: “UNA CASA PER OGNI BAMBINO”

 I BAMBINI DISEGNANO LA LORO FAMIGLIA ALL’INTERNO DI UNA CASA

CONFRONTO TRA LE CASE E LE FAMIGLIE DEL MONDO: I BAMBINI COLORANO E RITAGLIANO LE CASE E POI LE ASSOCIANO ALLE FAMIGLIE

DIRITTO AL CIBO

RACCONTO DELL’ISOLA DEGLI SMEMORATI:DIRITTO AL CIBO , I BAMBINI COLORANO LA SEQUENZA

DIRITTO AL CIBO E ALLE CURE MEDICHE : I BAMBINI DISEGNANO UN BAMBINO CHE MANGIA E CHE VA DAL DOTTORE

I BAMBINI HANNO BISOGNO DI MANGIARE …: I BAMBINI RITAGLIANO I CIBI CORRETTI DA MANGIARE E LI INCOLLANO

I BAMBINI COLORANO SOLO I CIBI CHE DEVONO MANGIARE ED ELIMINANO QUELLI SCORRETTI

COSA MANGIO DURANTE LA GIORNATA: I BAMBINI RITAGLIANO I VARI CIBI E INCOLLANO A SECONDO DI COSA MANGIANO A COLAZIONE, PRANZO , MERENDA E CENA

MANGIO PER: CORRERE, IMPARARE, GIOCARE, PENSARE, CRESCERE, I BAMBINI COMPLETANO LA SCHEDA

PER CRESCERE BENE DEVO PERCORRERE LA STRADA GIUSTA: I BAMBINI COLORANO LE STRADE PER ARRIVARE AL CIBO E AL MEDICO

CONFRONTO TRA NOI E IL RESTO DEL MONDO: NON TUTTI I BAMBINI HANNO IL CIBO NECESSARIO

TANTI – QUANTI: CONTA GLI ELEMENTI ( CIBI) E COLORA I QUADRATINI CON IL NUMERO CORRISPONDENTE

 CUCINIAMO A SCUOLA IL RISOTTO CON GLI SPINACI  

IL BAMBINO COLORA LE SEQUENZE

DIRITTO ALL'ISTRUZIONE

RACCONTO DELLA STORIA DELL’ISOLA DEGLI SMEMORATI: I BAMBINI VENGONO FATTI LAVORARE E IL MAGO SI ARRABBIA DICENDO CHE DEVONO INVECE ANDARE A SCUOLA

  E TRASFORMA GLI ABITANTI DELL’ISOLA PER PUNIRLI

CONFRONTO TRA BAMBINI CHE LAVORANO E I BAMBINI DISEGNANO LORO A SCUOLA

VISIONE DEL FILM “VADO A SCUOLA” CON DIVERSE REALTÀ DI BAMBINI ,DI ALTRI PAESI DEL MONDO ,CHE VANNO A SCUOLA E DEL TRAGITTO CHE DEVONO AFFRONTARE PER ARRIVARCI
https://youtu.be/n-pTksm7ma4

QUESTA È LA MIA SCUOLA: RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

A SCUOLA HO TANTI AMICI: DISEGNO DEGLI AMICI PREFERITI

L’ALBERO DELL’AMICIZIA

I BAMBINI COLORANO A PIACERE LE IMPRONTE DELLE LORO MANI E CON QUESTE REALIZZIAMO UN GRANDE ALBERO SU UN CARTELLONE IN CUI LE MANI RAPPRESENTANO LA CHIOMA. CON ALTRE MANI COLORATE REALIZZIAMO ALTRI ELEMENTI SUL CARTELLONE: UCCELLINI, FARFALLE, FIORI, ERBA, SOLE…

GIURAMENTO SULL’AMICIZIA

TUTTI X UNO ,  UNO X TUTTI
È QUESTO IL PATTO
CHE NOI GIURIAMO
NEI GIORNI BELLI,
NEGLI ANNI BRUTTI,
TUTTE LE FOGLIE
DA UN UNICO RAMO
E TUTTI I FIUMI
IN UN SOLO MARE,
TUTTE LE FORZE
IN UN SOLO BRACCIO
E QUESTO BRACCIO
CE LA PUÒ FARE,
VOI CE LA FATE
SE IO CE LA FACCIO
PERCHÉ NON RESTI
INDIETRO NESSUNO: 
UNO X TUTTI , TUTTI  X UNO!

GIURAMENTO DELL’AMICIZIA: IN CERCHIO PER MANO I BAMBINI RECITANO UNA POESIA SULL’AMICIZIA CHE POI VERRÀ INCOLLATA SUL TRONCO DELL’ALBERO.

A SCUOLA CI SONO TANTE PERSONE CHE SI OCCUPANO DI ME: DISEGNO DELLE MAESTRE , DEI COLLABORATORI SCOLASTICI E ADDETTI ALLA MENSA

VADO A SCUOLA PER IMPARARE, DISEGNARE E GIOCARE CON GLI AMICI : I BAMBINI COMPLETANO LA SCHEDA

DISEGNA L’ATTIVITÀ CHE PREFERISCI FARE A SCUOLA

LA SCUOLA È UN DIRITTO MA PER STARE BENE INSIEME ESISTONO ANCHE DEI DOVERI. STABILIAMO DELLE REGOLE OLTRE A QUELLE CHE ABBIAMO GIÀ : RISPETTARE IL TURNO, ASCOLTARE LA MAESTRA. RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

DIRITTO ALL’UGUAGLIANZA

TUTTI I BAMBINI DEL MONDO HANNO GLI STESSI DIRITTI, DISEGNANO ALCUNI BAMBINI DI ETNIE DIVERSE

DIRITTO AL GIOCO

RACCONTO DELLA STORIA DELL’ISOLA DEGLI SMEMORATI: IL MAGO DICE CHE I BAMBINI DEVONO GIOCARE

DIRITTO AL GIOCO: TRA DUE SITUAZIONI IL BAMBINO DEVE COLORARE SOLO QUELLA DI DUE BAMBINI CHE GIOCANO

IL MIO GIOCO PREFERITO A CASA E A SCUOLA: RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

CON CHI MI PIACE GIOCARE A CASA E A SCUOLA: RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

QUANDO VADO AI GIARDINI MI PIACE GIOCARE A … RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

CONFRONTO TRA I NOSTRI GIOCATTOLI E TRA QUELLI DEI BAMBINI DEL MONDO

GIOCHI IN PALESTRA IN GRUPPO : RISPETTO DELLE REGOLE 

GIOCO DELLE PALLINE: AL VIA I BAMBINI SUDDIVISI IN SQUADRE DEVONO ANDARE A PRENDERE LE PALLINE DEL COLORE DELLA LORO SQUADRA IN UNO SCATOLONE AL CENTRO DELLA STANZA E METTERLO NEL CESTINO.

LA STAFFETTA DI POLLICINO: I BAMBINI SONO SUDDIVISI IN DUE SQUADRE, IL PRIMO BAMBINO DI OGNI SQUADRA CON UN CESTINO IN MANO DEVE METTERE LE COSTRUZIONI NEI CERCHI E POI TORNARE INDIETRO, IL SECONDO DEVE RECUPERARE LE COSTRUZIONI E COSI' VIA.
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI UNO DEI GIOCHI IN PALESTRA CHE È PIACIUTO DI PIÙ, SPIEGANDONE LE REGOLE

COSTRUZIONE DI UN GIOCATTOLO CON MATERIALE DI RECUPERO ( MACCHINA CON FLACONI DI DETERSIVO E TAPPI DI PLASTICA)

LA STORIA DELL’INSALATA BRONTOLONA: I BAMBINI DEVONO COLORARE LE SEQUENZE ED INVENTARE UN FINALE

CONVERSAZIONE GUIDATA SULLE REGOLE ,DA DECIDERE INSIEME, CHE BISOGNA RISPETTARE PER GIOCARE BENE.

 CARTELLONE A T CON LE REGOLE CONDIVISE : 

COMPORTAMENTI AMICHEVOLI – COMPORTAMENTI NON AMICHEVOLI

 FILASTROCCA PER GIOCARE INSIEME: NUMERI DA 1 A 10

 DIRITTO AD ESSERE ASCOLTATI

 DIRITTO DI VIVERE CON I PROPRI GENITORI

ARRIVA LA NAVE CON I GENITORI,I BAMBINI VENGONO RICONSEGNATI AI LORO GENITORI, PARTENZA DELLA NAVE

 COLORITURA DELLE SEQUENZE

I DIRITTI NATURALI DEI BAMBINI

DIRITTO A SPORCARSI

I BAMBINI HANNO A DISPOSIZIONE LA SCHIUMA COLORATA PER POTER COLORARE CON LE MANI E DIVERTIRSI A SPORCARSI

GIOCO DEI DIRITTI 

IN PALESTRA DISPONIAMO A TERRA I DIRITTI INCONTRATI DURANTE IL PROGETTO ( TIPO GIOCO DELL’OCA) E I BAMBINI DOVRANNO OGNI VOLTA CHE INCONTRERANNO UN DIRITTO LEGGERLO SU UN CARTELLO

I BAMBINI COLORANO IL GIOCO DEI DIRITTI CHE POI PORTERANNO A CASA PER GIOCARE CON LA LORO FAMIGLIA